Богатство речи
Слайд для выхода на тему
Да будет же честь и слава нашему языку, который в самородном богатстве своем …. течет, как гордая, величественная река.
Н.М.Карамзин
-Добрый день, уважаемые студенты! Сегодня урок русского языка и культуры речи мы начнем с высказывания Карамзина.
- Какое качество речи чествует и славит Н.М.Карамзин?
- Богатство речи тема нашего урока. Запишите тему урока в тетрадь. Подумайте, что дает богатство нашей речи? (возможность точнее и правильнее выразить свою мысль, красивее говорить)
- Значит, какие задачи мы можем поставить на урок?
1. Дать определение - «богатство»
2. Определить составляющие богатства
3. Выявить возможные речевые ошибки
- Вставьте в предложения такие слова, выражения, чтобы предложения стали богаче по содержанию
_________________________________________________________________
Слайд
По небу плыли облака.
Радуга вспыхивала цветным поясом.
Певчие птицы пели все звонче.
___________________________________________________________
-Сравните свои предложения с предложениями из художественных текстов.
________________________________________________________________
Слайд
По небу плыли легкие и пушистые облака.
Радуга, появившаяся в тишине, вспыхивала цветным поясом.
Певчие птицы, летающие над нами, пели все звонче.
_____________________________________________________-
- Постарайтесь сформулировать, что такое богатство?
- Найдите из предложенных то определение, которое наиболее полно отражает понятие «богатство».
____________________________________________________________________
Слайд
- Это показатель степени разнообразия речевых и языковых средств, которые могут быть использованы в той или иной ситуации общения.
- Это непротиворечивость, структурная правильность и стройность, а также связность высказывания.
- Это комплекс умений, связанный с речевой деятельностью.
_____________________________________________________________________
- Запишите определение
- Прочитайте высказывание Паустовского и скажите, что является главным показателем богатства?
____________________________________________________________
Слайд
К.Г.Паустовский отмечал, что для всего существующего в природе – воды, воздуха, облаков, солнца, дождей, лесов, болот, рек и озер, лугов и полей, цветов и трав – в русском языке есть великое множество хороших слов и названий
________________________________________________________________
- Это слова, их разнообразие.
_________________________________________________________________
Слайд
-Лексическое богатство русского языка:
Синонимы
Антонимы
Омонимы
Фразеологизмы
Паронимы
Устаревшие слова (архаизмы, историзмы)
Неологизмы
_____________________________________________________
-Значит, чтобы развивать такое качество как богатство речи, нужно знать все лексическое многообразие языка. Давайте потренируемся и распределим слова и словосочетания по предложенным категориям. Запишите в тетради лексическую категорию и выберите для неё пример из предложенного на слайде списка.
__________________________________________________________
Слайд
Отрок
грустить-радоваться
крутить баранку
эффектный – эффективный
коса (девичья) – коса (отмели)
смеяться – хохотать
сканер
____________________________________________________________
Нужно ли вспоминать определения?
- Ваши затруднения вполне объяснимы, фразеологизмы, паронимы, устаревшие слова, неологизмы-эти категории слов изучаются на практических занятиях русского языка и культуры речи, с ними у вас еще состоится знакомство. А сегодня чуть подробнее затронем категорию «синонимы»
Задание, все студенты, сидящие на 1 варианте, запишите слово «сказать», студенты, сидящие на 2 варианте, запишите слово «думать». За две минуты подберите к этим словам максимальное количество синонимов.
Проверка
Обратимся к словарю синонимов
______________________________________________________________________
Слайд
Евгеньева А.П. Словарь синонимов. М., 2001
Сказать – Произнести, проговорить, выговорить, промолвить, молвить, вымолвить, изречь, провещать, проронить, брякнуть.
Думать – 1.Размышлять, мыслить, раздумывать, помышлять, мозговать, шевелить (мозгами), раскидывать умом, кумекать, соображать.
2. Полагать, считать, чаять, мнить, мыслить (намереваться, подозревать)
_____________________________________________________________
-Значит, работая над богатством своей речи, мы должны чаще обращаться к словарям. Неумение пользоваться синонимами приводит к неоправданному повтору и как следствие к речевой ошибке.
Допущены ли ошибки в следующих предложениях?
Слайд
Вообще, об общении трудно говорить в общем.
Моя автобиография красовалась на страницах журнала.
- Ошибки первого предложения называются – тавтология (тождесловие)
Тавтология – это повтор однокоренных слов или одинаковых морфем в одном предложении.
Плеоназм – употребление в речи близких и потому логически лишних слов. (это соединение иностранного и русского слова)
Распределите словосочетания на два столбика:
Плеоназм Тавтология
Слайд
Хронометраж времени, рассказчик рассказал, коллега по работе, почтовая корреспонденция, проливной ливень, памятные сувениры, умный вундеркинд.
Проверка
Для следующего задания вам нужно будет объединиться в микрогруппы по 4 человека.
Каждая микрогруппа получает задание: исправить речевые ошибки в предложениях (тавтологию и плеоназм)
У него сразу вспотели ладони рук
Как только прочитаете книгу, сразу же возвратите её обратно в библиотеку.
На выполнение этого задания понадобилось более двух часов времени.
Народ сумеет отстоять свою независимость, суверенитет и территориальную целостность.
Проверка по одному предложению каждая группа.
- Вы хорошо справились с заданием, значит, есть надежда на то, что чрезмерное многословие вы в своей речи допускать не будете. И в завершении нашей работы, я предлагаю вам ответить на вопросы викторины, где ещё и ещё раз вы сможете проверить свое богатство речи
Викторина:
1.Каким эпитетом обычно называют весёлое настроение?
Игривое-игровое-игральное.
2.Какое из слов не обозначает собаку?
Фокстерьер-эрдельтерьер-тойдерьер –экстерьер.
3.Как называют человека, который покинул место жительства вследствие войны, стихийных бедствий и т.д.?
Бегун-беглец-беженец.
4.Как называют кусок железа, дерева и т.п., представляющий собой заготовку для какого вида изделия?
Болван-болванка-болвашка.
5.Как называют инструмент для сверления отверстий?
Бор-бур-бурав.
6.Как называют вес товара без тары и упаковки?
Брутто-нетто.
7.Каким эпитетом определяют человека, совершившего преступление или проступок?
Виноватый - виновный.
8.Каким эпитетом определяют агрессивную политику?
Воинственная – воинствующая.
9.Как называют работника газовой промышленности?
Газовик – газовщик.
10.Как называют химическое соединение окиси металла с водой?
Гидрант – гидрат – гидрид.
| 
